1. Participación activa y cooperadora en interacciones espontáneas propias de la vida cotidiana y de la actividad de aula ( conversación, discusión informal, planificación de una actividad, etc), y en otras más formales y dirigidas ( asambleas, debates, dilemas morales, encuestas, entrevistas, etc), utilizando un discurso ordenado y coherente, con actitud de cooperación y respeto en situaciones de aprendizaje compartido, con interés por expresarse con entonación y pronunciación adecuadas; con la finalidad de recoger e intercambiar información, resolver conflictos, llegar a acuerdos, manifestar sus propias opiniones o planificar acciones conjuntas.
2. Conocimiento y uso de estrategias y de las normas para el intercambio comunicativo: escucha atenta, exposición clara, respeto del turno de palabra, participando, haciendo aportaciones, controlando la impulsividad, emitiendo un comentario oral y juicio personal y respetando las sensaciones, experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de los otros, prestando atención a las fórmulas de cortesía.
3. Comprensión de textos orales con secuencias narrativas, descriptivas, informativas y persuasivas ( como noticias, entrevistas, reportajes infantiles, debates o comentarios de actualidad), procedentes de los medios de comunicación o de Internet, captando el sentido global del texto y las ideas principales y secundarias, reconociendo las ideas no explícitas y valorando los contenidos transmitidos , distinguiendo información de opinión. Producción de dichos textos para ofrecer y compartir información y opinión.
4. Comprensión de textos orales, en prosa o en verso, tanto de caracter cotidiano ( explicaciones de clase, trabajos en equipo, documentales, entrevistas, debates, conversaciones entre iguales), como de caracter más formal ( narración de experiencias personales , resumen oral de textos, exposición de conocimientos y opiniones, cuentos populares, descripciones sencillas), para aprender y para informarse.
5. Uso adecuado de elementos lingüísticos y no lingüísticos en las producciones orales: gesto, ritmo y entonación. Comprensión y expresión de mensajes verbales y no verbales.
6. Valoración de los medios de comunicación social como instrumento para aprender y acceder a informaciones y exoperiencias de otras personas y como medio básico en la formación como ciudadanos.
7. Uso de documentos videográficos y sonoros como medio de obtener, seleccionar y relacionar, con progresiva autonomía, informaciones relevantes para ampliar los aprendizajes ( identificación, clasificación y comparación).
8. Valoración de saber escuchar como medio para adquirir información y aprendizaje.
9. Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias
2. Conocimiento y uso de estrategias y de las normas para el intercambio comunicativo: escucha atenta, exposición clara, respeto del turno de palabra, participando, haciendo aportaciones, controlando la impulsividad, emitiendo un comentario oral y juicio personal y respetando las sensaciones, experiencias, ideas, opiniones y conocimientos de los otros, prestando atención a las fórmulas de cortesía.
3. Comprensión de textos orales con secuencias narrativas, descriptivas, informativas y persuasivas ( como noticias, entrevistas, reportajes infantiles, debates o comentarios de actualidad), procedentes de los medios de comunicación o de Internet, captando el sentido global del texto y las ideas principales y secundarias, reconociendo las ideas no explícitas y valorando los contenidos transmitidos , distinguiendo información de opinión. Producción de dichos textos para ofrecer y compartir información y opinión.
4. Comprensión de textos orales, en prosa o en verso, tanto de caracter cotidiano ( explicaciones de clase, trabajos en equipo, documentales, entrevistas, debates, conversaciones entre iguales), como de caracter más formal ( narración de experiencias personales , resumen oral de textos, exposición de conocimientos y opiniones, cuentos populares, descripciones sencillas), para aprender y para informarse.
5. Uso adecuado de elementos lingüísticos y no lingüísticos en las producciones orales: gesto, ritmo y entonación. Comprensión y expresión de mensajes verbales y no verbales.
6. Valoración de los medios de comunicación social como instrumento para aprender y acceder a informaciones y exoperiencias de otras personas y como medio básico en la formación como ciudadanos.
7. Uso de documentos videográficos y sonoros como medio de obtener, seleccionar y relacionar, con progresiva autonomía, informaciones relevantes para ampliar los aprendizajes ( identificación, clasificación y comparación).
8. Valoración de saber escuchar como medio para adquirir información y aprendizaje.
9. Uso de un lenguaje no discriminatorio y respetuoso con las diferencias